Анализ

работы МАОУ ООШ п. Грачёвка

За 2011/2012 учебный год

Содержание

I.Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год

1. Введение. Общая характеристика МАОУ  ООШ п. Грачевка

2.Анализ деятельности образовательного учреждения, направленной на получение учащимися основного общего образования:

   -    учебные планы школы, их вариативность и направленность;

   -    охват обучением детей 6,7- летнего возраста на основе учета детей микрорайона, комплектование 1-х классов;

-         статистика отсева; его причины;

-    состояние преподавания, качество знаний, меры по предотвращению неуспеваемости и второгодничества, повышению качества знаний, создание условий для реализации личностного потенциала одаренных детей;

-         итоги выпуска из основной школы (9 классы), результаты  ГИА в новой форме

-         выполнение учебных программ;

-         посещаемость уроков учащимися;

-         организация здоровьесберегающей среды;

-         организация индивидуального обучения учащихся на дому;

-         обеспеченность учебниками, итоги комплектования школьной библиотеки;

-         работа с опекаемыми детьми, охрана прав детства.

 3. Анализ эффективности внутришкольного контроля и руководства

 4. Анализ работы с педагогическими кадрами

 5. Инновационная деятельность школы

 6. Анализ воспитательной работы

II.План работы школы на 2012/2013 учебный год

I. Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год

1. Введение

Информация о школе

Всего в школе в 2011-2012 учебном году 10 классов-комплектов, количество учащихся - 178 человек.

·    Школа I ступени - 5 классов-комплектов, 113 учащихся.

·    Школа II ступени - 5 классов-комплектов,  65 учащихся

В школе работают 14 педагогов, из них:

·    с высшей категорией - 0 человека;

·    с первой категорией - 6 человек;

·    со второй категорией - 1 человек;

      соответствие должности -2

·    без категории – 5 человек;  

Изучаемый иностранный язык - английский, немецкий (со 2 по 9  классы -  9 классов).

Основные направления образовательной деятельности

Главной задачей, над которой работает педагогический коллектив школы, является повышение качества знаний. Исходя из состояния образовательного процесса в школе, наличия проблем и противоречий, а также современных стратегических приоритетов образовательного пространства района и города, основными направлениями развития школьного образования на период до 2012 года являются следующие:

·    обновление содержания и внедрение современных педагогических технологий в УВП;

·    максимальный учёт в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей школьников;

      ·    совершенствование обучения путём улучшения кадрового и учебно-методического   обеспечения;

·    создание банка данных об одарённых учениках и учащихся с повышенной мотивацией к учёбе;

·    модернизация форм и методов мониторинга качества образования, совершенствование диагностического инструментария;

·    совершенствование управленческой деятельности администрации школы по повышению качества образования;

     ·     внедрение в учебный процесс информационно-коммуникативных технологий,  использование  сети ИНТЕРНЕТ .

Инновации в школе

·    развивающее обучение с 1 - 9 классы;

·    изучение английского языка со второго класса;

·    предпрофильное обучение 8 – 9  классы ( математика, русский язык, ландшафт).

Система дополнительного образования

•  Спортивный кружок «Меткий стрелок»
•  Кружок « Умелые руки»
• Экологический кружок «Исследование лесов, полей и рек»
• Музыкальный кружок «Русская песня»
• Кружок «Английского языка»

Материально - техническая база

·    2 спортивных зала ,

·    2 компьютерных  класса,

·    библиотека 

·    2 медицинских  кабинета,

·    мастерские (слесарная, столярная ),

·    2 столовые на 50 посадочных мест,

·    18  учебных кабинетов;

Режим работы школы

       Школа работает с 8.30 до 18.00
       I смена: 1 – 9  классы - 8.30 – 15.00
       II смена: кружки, секции – 12.20 – 18.00
       Дополнительные платные услуги: кружок «Английского языка», 18.00-20.00

      (3 раза в неделю)

Адрес школы

     238 554 Калининградская область, Зеленоградский район, п. Грачевка, ул.          Школьная, дом 1 а

Контактная информация

     Телефон:  4-76-35
      E-mail: Grachevka.07@mail.ru

Директор школы – Коноваленко Марина Насыровна
Завуч школы по учебной и воспитательной  работе – Зотова Валентина Николаевна     

Завуч школы по учебной и воспитательной работе- Волкова Светлана Васильевна
Информация о численности учащихся МОУ ООШ п. Грачевка

                                                         на 31 мая 2012 года

Подг. класс-21 чел.                       5 класс- 12 чел.

1 класс-20 чел                               6 класс-15 чел

2 класс- 26 чел                              7 класс – 16 чел

3 класс -20 чел                              8 класс-14 чел

4 класс -26 чел                              9 класс- 8  чел 

 Всего в МАОУ ООШ п. Грачевка на 31 мая 2012 г.- 178 чел                

         В 2011/2012 учебном году педагогический коллектив школы продолжил  работу над темой «Внедрение современных технологий в учебный процесс».

       Генеральной целью являлось создание условий для внедрения в образовательный процесс  современных технологий

       Работа школы в 2011/2012 учебном году была ориентирована на решение следующих целевых задач:

1.Обновление содержания образования:

- работа по  новому базисному учебному плану;

-функционирование подготовительного класса, школы раннего развития;

- ведение предпрофильной подготовки учащихся;

- органическое сочетание урочной и внеурочной воспитательной работы.

2. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию нового содержания образования:

 - обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин, привлечение новых квалифицированных педагогов;

- стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;

3. Совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования, обеспечивающей объективную оценку качества образования в соответствии с требованиями государственных стандартов.

 Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В целях наиболее полной реализации задач, планирования работы была определена модель методической работы. В эту структуру входили педагогический совет,   методические объединения: учителей начальных классов, учителей  основных классов.

     Обновление содержания образования выразилось в полном переходе на обучение по новому базисному учебному плану 10 классов-комплектов (1-9 классы). Содержание образования в начальной школе ориентировано на овладение детьми иностранного языка, поэтому в рамках регионального компонента в учебные планы 2-4 классов включены 2 часа в неделю изучение английского языка. Содержание образования в основной  школе предполагает дальнейшее развитие личностных качеств и способностей школьников, в связи с этим за счет часов регионального и школьного компонента был введен ряд предметов, способствующих  формированию целостной системы знаний об окружающем мире, профилизации, развитию двигательной активности учащихся.

       В течение учебного года функционировал подготовительный класс, где  ежедневно проводились занятия с детьми в возрасте от 5 лет. Помимо формирования общеучебных умений  и навыков, педагоги проводили с детьми творческие занятия, организовывали досуговые мероприятия, предлагали индивидуальные и групповые консультации  для родителей по вопросам подготовки ребенка к школе. Занятия в  подготовительном классе положительно сказались на формировании  первых классов. 

    Планомерная учебная и воспитательная деятельность, направленная на  развитие ведущих учебных умений и навыков, креативных качеств ученика, позволила учащимся  представлять проекты, принимать активное участие в различного рода конкурсах, соревнованиях,  конференциях  районного,  областного  уровня.

     Создание условий для формирования творческой  личности  учителя    осуществлялось  через повышение уровня квалификации педагогических кадров, обеспечение их научной информативности, внедрение в практику новых методик обучения (проектный метод и др.),  овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования, определение собственной траектории развития, совершенствование функции управления.

      Система методической работы школы подразумевала  различные формы работы:  тематические педсоветы, методические недели, обобщение передового опыта, наставничество, курсы повышения квалификации, самообразование, развитие аналитико-диагностических умений учителя, исследовательская работа учителя (как лично, так и со школьниками), участие в различных фестивалях, смотрах, конкурсах, семинарах, конференциях и многое другое.

     В рамках совершенствования внутришкольной системы управления качеством образования, обеспечивающей объективную оценку качества образования в соответствии с требованиями государственных стандартов, в течение года  проводились срезы знаний, анкетирование всех участников образовательного процесса, тестирование, осуществлялся мониторинг качества знаний с последующими управленческими решениями. С учетом реализации КПМО проведена работа по изучению и внедрению  положений о системе оценки качества работы педагогов, о распределении стимулирующей части ФОТ.

     За данный период был внедрен ряд мероприятий, способствующих достижению школой экономической самостоятельности: активизация работы Попечительского совета школы, сотрудничество с органами общественного самоуправления. Повышению имиджа  школы в социуме способствовала информационная работа в микрорайоне, проведение Дня открытых дверей, досуговых мероприятий для жителей микрорайона,  активное использование ИКТ в процессе учебно-воспитательной деятельности, результативное участие педагогов школы в ПНПО,  конкурсе профессионального мастерства «Учитель года», учащихся в различного рода конкурсах районного, городского, областного, федерального уровня.

    Таким образом, работа педагогического коллектива школы, направленная на обновление содержания образования, внедрение новых образовательных технологий, совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования, использование механизмов, способствующих достижению школой экономической самостоятельности и конкурентоспособности,  в целом  была результативной, что позитивно отразилось на итогах учебного года.  Учитывая все в следующем 2012/2013 учебном году необходимо активизировать работу администрации школы по мотивации педагогов к педагогическому развитию, внедрению инноваций, преодолению инертности педагогического мышления.